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| 构建和谐美术课堂的三个原则 | |
| 引用本文： | 涂廷飞.构建和谐美术课堂的三个原则[J].文教资料,2011(8):108-109. |
| 作者姓名： | 涂廷飞 |
| 作者单位： | 扬州市邗江区方巷中学,江苏,扬州,225117 |
| 摘 要： | 美术课堂教学中的和谐教育作为一种整体改革的教育模式,既是一种体现素质的教育先导观念,又是一种实施素质教育的有效措施。构建和谐课堂,是我们实施素质教育、扎实推进新课程改革的客观要求。它对于新课程背景下的学校特色建设、教师专业化成长、学生全面发展都具有着重大的现实和长远意义。因此,需要建立和谐的初中美术课堂教学。 |
| 关 键 词： | 和谐 初中美术课堂教学 情趣性 双主协同 赏识教育 |
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