|
|||||
|
|
| 教师专业成长中的师源性障碍及其克服 | |
| 引用本文： | 张建平.教师专业成长中的师源性障碍及其克服[J].天津教育,2006(10):38-39. |
| 作者姓名： | 张建平 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划项目;江苏省社会科学基金 |
| 摘 要： | 教师的专业成长是教师个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业价值观、专业发展意识等专业特性的提升,这些专业特性的提升,涉及职前教育、入职教育和职后教育等多方面的因素,而每一种因素在专业成长的不同阶段所起的作用和效果又是不一样的。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 专业特性 专业知识 教师个体 专业技能 专业情意 专业发展 职前教育 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |