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| 文化视野下的中学物理教学 | |
| 引用本文： | 许静.文化视野下的中学物理教学[J].天津市教科院学报,2010(4). |
| 作者姓名： | 许静 |
| 摘 要： | 教学由知识性功能向知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的发展性功能转变,促进学生的全面发展,是本次课程改革的核心理念.在长期的传统教学过程中,一部分中学物理教师习惯于"知识本位"的教学目标,对三维目标的有效实施感到困惑和茫然.此外,我们在物理教学实践中遇到的现实问题是:一部分学生学习物理的兴趣低下,缺乏将物理知识和方法运用于解决实际问题的意识和能力,对物理学的发展知之甚少,等等. |
| 关 键 词： | 文化视野 知识与技能 物理教学实践 中学物理教师 性功能 解决实际问题 意识和能力 过程与方法 知识本位 有效实施 学习物理 学生 现实问题 物理知识 三位一体 三维目标 全面发展 情感态度 课程改革 教学目标 |
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