|
|||||
|
|
| 灵活运用目标教学,提高数学学困生的学习能力 | |
| 引用本文： | 蓝玉凤.灵活运用目标教学,提高数学学困生的学习能力[J].广西教育,2002(25). |
| 作者姓名： | 蓝玉凤 |
| 作者单位： | 蒙山县蒙山镇北楼小学 |
| 摘 要： | 去年 ,我接受五年级数学的教学任务。这个班原来是全校有名的差班 ,在二、三、四年级的期末质量检查中 ,成绩都是镇倒数第一名 ,从未达到过上级提出的目标要求。班上有一半的同学对学习数学感到困难 ,失去学习兴趣 ,没有信心。我在一年的教学实践中 ,灵活运用目标教学 ,逐步提高学困生的学习能力 ,从而很快地提高了教学效果。 一、以“师爱生”带动“生爱师” ,促进“生爱学” 学困生往往有严重的自卑感 ,缺乏上进心。他们中的一部分人害怕老师 ,不敢接近老师 ,有些甚至对老师有抵触情绪。对待这样的学生 ,我从不鄙视他们 ,始终坚持关… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |