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| 探求早期阅读教学情智共融的提问策略 | |
| 引用本文： | 张惠珍.探求早期阅读教学情智共融的提问策略[J].早期教育,2012(4):42-44. |
| 作者姓名： | 张惠珍 |
| 摘 要： | 绘本阅读过程中引发的认知、情意和审美体验,对幼儿的发展具有重要的意义。教师在阅读教学过程中准确、恰当的提问策略可以促进阅读活动的情智共融,所以教师在提问时应做到突出重点,在评析理解中生成情智;设问置疑,在思辨探究中激荡情智;关注差异,在张扬个性中培养情智;层层提问,在情境渲染中喷薄情智。 |
| 关 键 词： | 早期阅读 提问 情智 |