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| 好课看什么：一个敏感而又现实的话题——多元视角下的“好课标准”解读 | |
| 引用本文： | 戴正兴.好课看什么：一个敏感而又现实的话题——多元视角下的“好课标准”解读[J].辽宁教育,2005(7):67-69,74. |
| 作者姓名： | 戴正兴 |
| 摘 要： | 怎样来看一堂课，什么样的语文课才是好的语文课?作为教学第一线的教师，我们每天都不可避免地触摸到这一敏感而又极具现实意义的话题。随着新课程的实施及教师教学观念的变化，如何将新课程的新理念落实到课堂教学中，使语文课走向真正意义的好课，成了我们语文教育工作者及教育报刊共同关注的问题。前不久，《人民教育》《语文建设》《语文教学通讯》《上海教育》等教育刊物，专门组织了语文教育专家、教学研究人员、著名特级教师、名校长参加的专题讨论，畅谈了他们心中的好课标准，综合各方面的观点，主要集中在以下四个方面： |
| 关 键 词： | 多元视角 标准 话题 敏感 解读 教育工作者 语文课 教学观念 课堂教学 教育报刊 教育刊物 上海教育 语文教学 语文建设 人民教育 教育专家 研究人员 特级教师 专题讨论 新课程 新理念 意义 校长 综合 线 |
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