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| 方法传递，让亲子阅读真正发生 | |
| 作者单位： | ;1.江苏徐州市华润小学 |
| 摘 要： | 亲子阅读是一种重要的阅读教学方式,对低年级学生阅读能力的提高、阅读习惯的养成具有重要的促进作用。在亲子共读中,教师要发挥主导作用,引导家长积极参与亲子共读活动,并给予方法指导。根据亲子共读文本的特点,教师应引导家长通过故事、游戏、音乐、想象等方式,和孩子一起展开阅读互动,调动孩子阅读的积极性,并产生快乐的阅读体验,以促进学生阅读能力的发展。 |
| 关 键 词： | 亲子阅读 教学指导 故事助读 |
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