| “21天计划”在大学养成教育中的实践与思索 |
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| 引用本文： | 杜晓惠,郭志磊,罗明洁.“21天计划”在大学养成教育中的实践与思索[J].成人教育,2013(9):90-92. |
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| 作者姓名： | 杜晓惠 郭志磊 罗明洁 |
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| 作者单位： | 四川农业大学动物科技学院,四川雅安,625014 |
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| 摘 要： | 育人的最佳途径是养成好习惯,大学也不例外。大量事例表明,绝大多数人可以用21天打破或养成一种新习惯或新观念。恰当应用"21天计划"能够提高养成教育的成效,其中有四个关键要素,即通过各种途径让人们重视习惯,在头脑中渗入期待改变的愿望,然后制定出恰当的目标,实施"21天计划",最后再调整继续,如此循环训练,就能养成更多的好习惯或观念,从而引领人们一生的优秀与成功。其中"21天计划"是养成教育的关键要素,应当在高校教育中得到推广应用。
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| 关 键 词： | 大学 养成教育 21天 实践 |
The Practice and Speculation of 21-day-plan for Formative Education in University |
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| Institution: | DU Xiao-hui;College of Animal Science and Technology,Sichuan Agricultural University; |
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