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| 《五彩池》教学谈 | |
| 引用本文： | 邱衍霖.《五彩池》教学谈[J].小学教学研究,1997(4). |
| 作者姓名： | 邱衍霖 |
| 作者单位： | 福建省宁化师范学校附小 |
| 摘 要： | 《五彩池》(五年制第六册第27课)是篇描写形象、文字优美的新选课文,生动地描述了五彩池极富神奇色彩的景色。因此,教学时可采用多种方法讲读,在突出语言文字训练的同时,有机地对学生进行审美教育。(一)初读课文,整体感知板书课题后,教师先紧扣题目设疑,激发学生的学习兴趣:五彩池在哪里?它是什么样子的?由此要求学生轻声读课文,注意读正确,读流利,并划出有关句子。在此基础上,检查预习情况,让学生分段朗读课文,回答上面的问题,然后边读边想:课文主要讲什么?从整体上感知课文内容。(二)再读课文,理清文脉 |
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