| 初中教师课堂沟通能力的现状调查研究——基于重庆市主城区的调查 |
| |
| 引用本文： | 杜萍,余志娟.初中教师课堂沟通能力的现状调查研究——基于重庆市主城区的调查[J].教育科学研究,2014(12). |
| |
| 作者姓名： | 杜萍 余志娟 |
| |
| 作者单位： | 1. 重庆师范大学教育科学学院 401331
2. 上饶师范学院小学教育师范分院 334000 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学项目“复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究”，重庆市教学改革项目“师范生教学能力标准及实训模式研究”，重庆市教学改革重点项目“卓越计划背景下教师教育课程体系优化与教学创新研究” |
| |
| 摘 要： | 以问卷调查方式对重庆市主城区初中教师的课堂沟通能力进行调查,发现:初中教师的课堂沟通能力与课堂沟通能力各维度均处于一般水平,存在均衡的现象,有待进一步提高。初中教师的课堂沟通能力随着教龄的增长有上升的趋势,以五年为转折点;重点初中学校与一般初中学校的教师在沟通技能方面存在显著差异;性别、教学科目、区域、班级人数和工作压力对初中教师的课堂沟通能力没有显著影响。培养初中教师的课堂沟通能力,培养内容要有针对性,培养方式要有灵活性,应将教师课堂沟通能力纳入教师考核中。
|
| 关 键 词： | 初中教师 课堂沟通能力 重庆市主城区 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
