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| 试论基础教育学校的“中国梦”教育 | |
| 引用本文： | 何善亮.试论基础教育学校的“中国梦”教育[J].教育科学研究,2014(12). |
| 作者姓名： | 何善亮 |
| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所 210097 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“基于学科课堂的有效教学研究”，“江苏高校协同创新计划:基础教育人才培养模式协同创新中心”的成果 |
| 摘 要： | 中国需要自己的梦想,中国梦想需要兑现的力量。"中国梦"教育就是教育工作者兑现中国梦想的一种自觉担当。在基础教育学校,"中国梦"教育有着契合学生身心发展、统一学生思想认识和培养学生责任担当的独特意蕴,同时也赋予人们关涉"中国梦"的现实基础、基本内涵和实现路径等具体主题,并具体表现为国情教育、理想信念教育和责任道德教育的专门任务。灵活选用或者综合应用单独设置校本课程、实施学科教学渗透和积极开展综合实践活动研究性学习的课程实施方式,有助于我们逐步并富有成效地深入推进"中国梦"宣传教育活动。 |
| 关 键 词： | 基础教育学校 “中国梦”教育 育人价值 主题设计 |
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