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| 微观史学思想与美国新教育史学转向 | |
| 引用本文： | 周采,王堂堂.微观史学思想与美国新教育史学转向[J].中国人民大学教育学刊,2014(2):158-167. |
| 作者姓名： | 周采 王堂堂 |
| 摘 要： | 20世纪中期以后,微观史学思想作为新史学转向期的一种探索趋势,对同样处在转型期挣扎的美国教育史学有着重要的启发性。美国新教育史转向过程中,在研究视野上转而用社会群体置换了传统关键性单一个体,研究史料上试图涵盖各种正规和非正规教育实践活动印记,研究方法上演变为以叙述为基础的问题史趋向,这些研究范式的转变让美国教育史学得以... |
| 关 键 词： | 微观史学 美国新教育史学 转向 |