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| 提高中学生写作水平的三大策略 | |
| 引用本文： | 陈秀容,王珂.提高中学生写作水平的三大策略[J].语文教学之友,2006(9):22-23. |
| 作者姓名： | 陈秀容 王珂 |
| 作者单位： | 福建师范大学文学院 |
| 摘 要： | 一、培养良好的语感
写作能力分为观察力、想象力和语言能力。观察要求细致、准确、抓住特征；想象要求大胆、新颖、合情合理；语言能力通常指语言阅读能力、写作语言能力和修改语言能力。写作语言能力分为常规语言写作能力与技术语言写作能力。语言能力是作的生命，谁掌握了语言，谁就是写作的上帝。无论是形式至上的唯美写作或内容至上的教化写作，无论是应用写作或学写作，都必须依赖语言的力量。我们在作教学中，一定要让学生意识到语言的重要性。 |
| 关 键 词： | 学生写作 语言能力 高中 写作能力 语言阅读能力 技术语言 常规语言 文学写作 应用写作 作文教学 |
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