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| 把握高职教育质量工程的关键：专业教学团队培育 | |
| 引用本文： | 张耘.把握高职教育质量工程的关键：专业教学团队培育[J].创新与创业教育,2014(1):94-97. |
| 作者姓名： | 张耘 |
| 作者单位： | 常州纺织服装职业技术学院,江苏常州213164 |
| 基金项目： | [基金项目]江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“高职专业设置与区域产业动态适应性研究”（D/2013/03/083）：2013年江苏省高等教育教改研究课题（2013JSJG010） |
| 摘 要： | 高效教学团队建设是高职院校实现可持续发展的重要举措，也是高等职业教育质量工程的有机组成结构，无论对学校发展、社会进步亦或人才培养、教师发展，它都具有重要的意义。通过分析高职院校团队建设的现实影响，剖析建设专业教学团队存在的问题，从建立团队带头人负责制、精品课程和特色专业以及公正的评价体系等方面对如何培育与建设有效的专业教学团队进行了探讨，并且提出了新的建议。 |
| 关 键 词： | 专业教学团队 高职院校 质量工程 培育机制 |
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