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| 作业批语的情感魅力——英语作业批语小探 | |
| 引用本文： | 杨沙.作业批语的情感魅力——英语作业批语小探[J].教育艺术,1999(11). |
| 作者姓名： | 杨沙 |
| 摘 要： | 在教学过程中，布置作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段，而批改作业则是教师在课后与作为个体的学生进行信息和情感交流的有效方式。这时，作业批语就是教师情感输出的载体，它体现教师对学生作业的意见和态度，体现教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义，从某种角度来看，会直接影响学生的学习情绪。因此，笔者认为，好的作业批语应该具有一种积极的情感魅力。如何使作业批语具有情感魅力，在实践中，笔者得出以下一些体会。一、生动活泼，热情洋溢，表扬有针对性作业批语忌千篇一律、死板教条，而… |
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