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| 新课程理念下小学生习作能力培养策略 | |
| 引用本文： | 王强善.新课程理念下小学生习作能力培养策略[J].现代教育科学,2013(5):164-165. |
| 作者姓名： | 王强善 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市四户镇中心小学 |
| 摘 要： | 据笔者调查,当今小学的习作能力普遍低下,在众多学生心目中作文是件苦差事。每逢作文课,学生总是愁眉苦脸、抓耳挠腮、搜索枯肠、东拼西凑。为激发学生对作文的感情,让学生喜欢作文,不再对作文望而生畏,笔者认为可以从下几个方面入手,优化作文教学策略,培养学生习作能力。一、加大阅读与欣赏力度,积累语言与写法1.通过阅读实践,培养欣赏能力,丰富语言积累。《义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)指出: |
| 关 键 词： | 习作能力 小学生 作文课 学生习作 引导学生 积累语言 语文课程标准 语言积累 教学策略 阅读教学 |
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