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| 小学数学教学中学生探究能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘秀芹.小学数学教学中学生探究能力的培养[J].延边教育学院学报,2014(1):96-98. |
| 作者姓名： | 刘秀芹 |
| 作者单位： | 敦化市大石头镇中心小学校,吉林敦化133702 |
| 摘 要： | 学习是由学生自己主动建构知识的过程。它是学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构自己的知识理解系统。在这一过程中，学习者的认知水平的发展要经过同化--顺应--再同化--再顺应，循环往复，平衡--不平衡--平衡--不平衡，相互交替的过程。因此，学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，而是新旧知识经验之间的双向相互作用过程。 |
| 关 键 词： | 数学教学 探究能力 主动建构 有效教学 |
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