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| 以初中为主体进行初、高中衔接教学之探索 | |
| 引用本文： | 陈纪平.以初中为主体进行初、高中衔接教学之探索[J].常州师范专科学校学报,2006,24(5):98-99. |
| 作者姓名： | 陈纪平 |
| 作者单位： | 江苏省前黄高级中学,江苏常州213100 |
| 摘 要： | 一、新课程背景下初、高中衔接教学的必要性
长期以来，我国初高中教学相对独立，仅以中考为纽带，信息传递和反馈渠道不畅。随着高中阶段课程改革的全面推开，新教材所承载的课程内容出现明显的不衔接现象，学生思维方式和智能发展要求跨度太大等问题，导致新课程实施中许多矛盾和困难逐步暴露出来。这些矛盾和困难由谁来解决？何时解决？怎样解决？作为其基础的初中课程改革的成效将得到直接的检验。 |
| 关 键 词： | 高中教学 衔接教学 初中 课程改革 新课程背景 新课程实施 相对独立 反馈渠道 |
| 收稿时间： | 2006-08-23 |
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