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趣味教学在幼儿教学教育中的运用

引用本文：	陈缅菲.趣味教学在幼儿教学教育中的运用[J].教育导刊,2002(11).

作者姓名：	陈缅菲

摘要：	“数”是从现实物质世界中抽象出来的知识,它的抽象性使幼儿数学教育易陷于枯燥化、模式化。幼儿大多不喜欢学习数学。然而,幼儿期是人生智力发展的关键时期,数学启蒙教育可以充分发掘幼儿大脑
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