|
|||||
|
|
| 研究教学规律 改进教学方法 | |
| 引用本文： | 宋金换.研究教学规律 改进教学方法[J].雁北师范学院学报,2001,17(3):67-68. |
| 作者姓名： | 宋金换 |
| 作者单位： | 山西化工厂子弟学校,山西,大同,037006 |
| 摘 要： | 学生在学习数学时 ,存在着解题和运算能力差、思维单一等问题 .要想大面积的提高数学的教学质量 ,关键在于 :教师要从实际出发 ,研究教学规律和改进教学方法 ,使更多的学生学好数学 .笔者在教学中 ,遵循由浅入深、由易到难、由模仿到创造、由形象思维到逻辑思维的原则 ,运用“因材施材 ,准确讲解 ,突出重点 ,分散难点 ,反复练习 ,强化理解”等方法 ,充分调动了学生的积极性和创造性 ,发展了学生的思维 ,提高了学生分析问题和解决问题的能力 ,特别是大面积的提高了差等生的成绩 .1 因材施教 ,面向全体首先 ,在教学中提出一些层层深入、发人… |
| 关 键 词： | 教学规律 教学方法 数学教学 因材施教 解题能力 |
| 文章编号： | 1009-1939(2001)03-0067-02 |
| 修稿时间： | 2000年10月22 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |