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| 由课堂"异类"现象引发的思考 | |
| 引用本文： | 叶梅,孙贞锴.由课堂"异类"现象引发的思考[J].教育测量与评价（理论版）,2008(10). |
| 作者姓名： | 叶梅 孙贞锴 |
| 作者单位： | 1. 山东省烟台市第十八中学,烟台,265505 2. 山东省烟台市第二十中学 |
| 摘 要： | 课堂"异类"现象,反映了教师对课堂教学非预期性问题的认识和把握.对于教师对课堂"异类"现象的处理方式,我们须从教师的教学思想和教学逻辑、为完成既定任务的现实需要、学生思维方向之于课堂生成的意义、教师对教学素材的理解和把握等视角加以全面审视. |
| 关 键 词： | 课堂"异类"现象 生成 非预期性 |
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