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| 美国数学评估"测验项目和测验设计"中存在的问题及思考 | |
| 引用本文： | 邢丽丽.美国数学评估"测验项目和测验设计"中存在的问题及思考[J].教育测量与评价（理论版）,2008(12). |
| 作者姓名： | 邢丽丽 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院,宁波,315211 |
| 摘 要： | 2008年,美国教育部发布了<国家数学顾问团的报告>.报告中的"教学评估"专题主要基于美国成就测验的广泛应用这一背景,对测验的内容、测验成绩的分类、测验项目和测验设计提出建议.美国数学专家组通过调查研究发现,美国数学教学评估在"测验项目和测验设计"方面存在一些问题,如测验项目"措辞"上的问题、测验程序研发中出现的漏洞、测验项目上的争议,等等.笔者对这些问题进行简单介绍,并对其进行思考,进而提出在测验编制和项目设计上的一些建议. |
| 关 键 词： | 美国 教学评估 测验项目 测验设计 |
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