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| 高职学生高等数学学习困难原因及教学转化策略 | |
| 引用本文： | 李斌.高职学生高等数学学习困难原因及教学转化策略[J].宿州教育学院学报,2011,14(3):17-18,22. |
| 作者姓名： | 李斌 |
| 作者单位： | 宿州职业技术学院基础教学部 安徽·宿州 234101 |
| 摘 要： | 高职生高等数学学习困难成为当前高职教育普遍存在的问题。高职学生学习高等数学困难的主要原因是基础知识薄弱、学习方式不当、外界影响和教学模式单一。高等数学教学要转变教学观念,以学生为中心,不断改进教学模式和教学手段,改革教学内容,加强数学教学文化建设,改善学习环境,发挥教师的主导作用,实行分层次教学,因材施教,真正实现高职院校人才培养目标。 |
| 关 键 词： | 高职教育 高等数学 学习困难 教学策略 |
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