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| 论范梅南的教育现象学研究对我国教育研究的几点启示 | |
| 引用本文： | 徐洪婷,王剑.论范梅南的教育现象学研究对我国教育研究的几点启示[J].教学研究(河北),2008,31(1):81-83. |
| 作者姓名： | 徐洪婷 王剑 |
| 作者单位： | 济南外国语学校，山东师范大学数学科学学院 山东济南250014 |
| 摘 要： | 20世纪80年代以来,教育科学领域发生了重要的"范式转换":开始由探究普适性的教育规律转向寻求情境化的教育意义。正是在这样的背景 |
| 关 键 词： | 现象学研究 教育研究 范梅南 20世纪80年代以来 “范式转换” 教育意义 教育规律 科学领域 |
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