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| 有文化：好教师的境界 | |
| 引用本文： | 齐健.有文化：好教师的境界[J].当代教育科学,2003(24):38-39. |
| 作者姓名： | 齐健 |
| 作者单位： | 山东省教育学院继续教育中心 |
| 摘 要： | 我一向认为,对教师发展水平的衡量区别,大体上是可以划分为这样几个层次的:一是“有知识”的教师;二是“有能力”的教师;三是“有文化”的教师。我认为,这是为人师的三种境界。所谓“有知识”的教师,一般表现为在传授课本知识方面大都非常准确,讲究严谨、规范,甚少失误;甚至他们的知识面可能还比较丰富、渊博,讲起某个典故也许会滔滔不绝,所知甚多。但是,他们也仅此而己。至于这些知识之中所包容的思想、情感和精神等真正富有教育价值的文化内涵与灵魂,他们却从来也发现不了,意识不到,自然也就遑论使学生的文化精神品位能从中获得真正意义上… |
| 关 键 词： | 教师 课本知识 教学能力 文化涵养 文化品位 学校文化 |
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