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| 课程整合与“自主、合作、探究”的语文学习——《一个中国孩子的呼声》教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 叶青.课程整合与“自主、合作、探究”的语文学习——《一个中国孩子的呼声》教学片断与反思[J].安徽教育论坛,2006(5):51-52. |
| 作者姓名： | 叶青 |
| 作者单位： | 芜湖市育红小学 |
| 摘 要： | 《一个中国孩子的呼声》是人教社九年义务教育六年制小学语第八册第六单元的一篇课。这是一个叫雷利的中国孩子给前任联合国秘书长加利先生写的一封信，信中饱含了一个孩子渴望和平的真挚情感。理解作为什么发出呼吁，体会作对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望是本课的教学重点。这节课，是在网络环境下实施任务驱动，师生协作，共同探究来组织教学的，它注重了学生语知识和学习能力的培养，是一堂利用网络资源、多媒体技术将语、思想品德与社会学科中有关战争与和平的内容进行多学科整合教学的课。 |
| 关 键 词： | 《一个中国孩子的呼声》 语文学习 课程整合 教学片断 战争与和平 自主 合作 九年义务教育 |
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