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| 情感因素在高中英语口语教学中的应用分析 | |
| 引用本文： | 潘思福.情感因素在高中英语口语教学中的应用分析[J].中学教学参考,2014(15):42-42. |
| 作者姓名： | 潘思福 |
| 作者单位： | 广西上林县中学,530500 |
| 摘 要： | 随着新课改的不断推进,高中英语教学逐渐从传统的只注重知识传授向知识与技能并重的方向发展.口语教学是高中英语课堂教学的重点,也是培养学生英语综合应用能力的重要内容.在口语教学中,关注认知和情感的关系,有效调动学生学习的积极性,才能更好地提高口语教学效率.情感是人在活动中对他人和客观事物好恶倾向的内在心理反应,因英语是第二语言,学生的情感因素直接影响其学习效率.从教学角度而言,教学中师生间的互动是“人——人”互动关系,情感起着重要的作用.因此,要提高高中英语口语教学效率,教学中就必须关注情感因素. |
| 关 键 词： | 英语口语教学 英语综合应用能力 高中英语教学 情感因素 英语课堂教学 知识传授 教学效率 学习效率 |
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