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| 构建生活课堂 追求课堂魅力——《按比例分配的应用题》案例与反思 | |
| 引用本文： | 梅志刚.构建生活课堂 追求课堂魅力——《按比例分配的应用题》案例与反思[J].小学教学设计,2005(2). |
| 作者姓名： | 梅志刚 |
| 作者单位： | 浙江舟山市定海区临城中心小学 |
| 摘 要： | 一、背景分析这是浙江省义务教育六年《小学数学》第十二册的教学容,是在学生学习了比、比例正比例、反比例的基础上进行学的。这一课时的例题,通过棚种植蔬菜和混凝土的拌制,学生计算蔬菜的种植面积和泥、黄沙、石子的千克数。学生于“种植”“混凝土拌制”这样情境比较陌生,对解决问题的一、背景分析这是浙江省义务教育六年制《小学数学》第十二册的教学内容,是在学生学习了比、比例及正比例、反比例的基础上进行教学的。这一课时的例题,通过大棚种植蔬菜和混凝土的拌制,让学生计算蔬菜的种植面积和水泥、黄沙、石子的千克数。学生对于“… |
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