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| 由“文”到“语”——清末民国中小学英语教科书之演变 | |
| 引用本文： | 吴驰.由“文”到“语”——清末民国中小学英语教科书之演变[J].湖南师范大学教育科学学报,2012(3):50-54. |
| 作者姓名： | 吴驰 |
| 作者单位： | 湖南师范大学英语教学部 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“清末民国中小学英语教科书研究”[DAA110179] |
| 摘 要： | 从1904年《奏定学堂章程》正式颁布为标志,现代学制开始到1949年新中国成立,在这近半个世纪的时间中,中小学英语教科书从无到有;从清末注重"文"逐渐发展为到民国中后期强调"语"。"文"指"英文";而"语"则指"英语"。"英文"侧重的是文字,即语言学习四项基本技能中的"读"和"写";而"英语"侧重的是其中的"听"和"说"。在清末到民国中小学英语教科书发展的这个历史过程中,这一变化尤其明显。 |
| 关 键 词： | 文 语 清末民国 中小学英语教科书 演变 |
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