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| 突破口 尺度标 落脚点 | |
| 作者单位： | ;1.中国科学院兰州分院小学 |
| 摘 要： | <正>课堂教学是实施素质教育的主渠道,是语文课程实施的重要组成部分,更是培养学生文化素养、阅读能力的主阵地,它对学生的全面发展和终身发展起着奠基作用。而阅读教学恰是语文课程的重头戏,特别是略读课文的阅读教学,更是要发挥以点带面、借一引多,由此及彼拓展阅读量的作用。结合我校开展的语文教学专题活动,我们通过大胆尝试研究、实践,探讨总结出略读课带动课外阅读的教学模式。只有依照略读课特点抓准略读课的教学时机合理补充课外阅读内容,将课外阅读资源引入课堂,才能真正满足学生的阅读内需。 |