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| 一元一次方程的应用教学设计——追击问题 | |
| 引用本文： | 李艳玲.一元一次方程的应用教学设计——追击问题[J].黑龙江教育,2004(Z5). |
| 作者姓名： | 李艳玲 |
| 作者单位： | 大庆市第三十中学 |
| 摘 要： | 使用教材:人教版九年制义务教育四年制初级中学教科书《代数》第一册列一元一次方程解行程问题.教学目标:1.知识教学点:使学生能分析追击问题中已知数和未知数之间的关系,同时,利用路程、时间、速度三者之间的关系,借助画示意图列出方程;能区分相遇问题和追击问题,从而正确地找出等量关系列出方程.2.能力训练点:提高学生分析问题、解决问题的能力;通过分析等量关系画示意图,从而提高学生思维表达能力.3.情感渗透点:培养学生从不同方面解决实际问题,使学生品尝到成功的喜悦,激发学生应用数学的热情.教法及学法:教法:采取“创设问题情境——探… |
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