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| 浅谈幼儿阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 贺玲.浅谈幼儿阅读教学策略[J].快乐阅读,2013(1):14. |
| 作者姓名： | 贺玲 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县实验小学幼儿园 |
| 摘 要： | 2到6岁是幼儿口语发展的关键时期,也是书面语言启蒙的重要阶段。在这个阶段,我们要重视早期阅读的开展,这有利于提高幼儿对书籍和文字符号的兴趣,有利于帮助幼儿形成良好的阅读习惯,积累阅读经验,也有利于发展幼儿的口语表达能力,使幼儿形成良性循环。如何进行幼儿阅读教学呢?选择适合幼儿年龄特点的教材,创设生动活泼的阅读环境,将阅读活动游戏化,开展亲子阅读,关注幼儿的阅读反应。 |
| 关 键 词： | 幼儿 阅读教学 策略 |
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