|
|||||
|
|
| 后预设：文本教学化的必由之路 | |
| 引用本文： | 郑春.后预设：文本教学化的必由之路[J].现代中小学教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 郑春 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市教育局,江苏,高邮,225600 |
| 摘 要： | 后预设是预设环节的延续、补充和完善.它在先预设的基础上,有针对性地关注学生课前"有所知"和"有所求",为教师、学生、文本之间的真正对话提供了可能,因此,教学中我们应从学生实际切入,以转变预设视角促进文本教学化、提高教学效率为目标,积极寻求课前预设与课中生成的有机结合,努力促进学生的学习基点、文本的重难点和教学的切人点之间和谐共生,实现预设价值和意义的最大化. |
| 关 键 词： | 后预设 文本教学 生成 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |