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| 新课程三维目标的解读 | |
| 引用本文： | 潘鲁辉.新课程三维目标的解读[J].语文教学与研究,2006(35). |
| 作者姓名： | 潘鲁辉 |
| 作者单位： | 山东招远市教研室 |
| 摘 要： | 新课程提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标构成了现在教学模式的结构内容。笔者认为三维目标之间是相互交融、相互支持的关系,注重了过程与方法,才能恰当地运用和调动情感因素,而情感因素的充分运用就会极大地促进学生参与教学过程的积极性,也才能更有利于学生知识与技能的掌握和形成。以赵本山在春晚上的小品《卖拐》来解读《高中语文新课程标准》提出的三维目标,觉得通俗形象,写出来与大家共享。(一)情感态度与价值观散文作家周国平在一篇散文中说,科学家因长期致力于研究学问而表现出一种“呆”气,而艺术家的气质… |
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