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| 小情境成就大课堂 | |
| 作者单位： | ;1.浙江绍兴市钱清镇中心小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》倡导"数学教学要让学生在一定情境下学习数学,体验和理解数学",因此在数学教学中,教师要创设各种有效的情境,鼓励学生积极思考,主动学习。课堂教学中,创设情境不仅仅是为了增强学生学习的积极性、主动性,让学生可以很好地学习知识以及相关技能,更重要的是能够让学生最大化地感受到所学内容中深层次的意义,让数学知识变得引人入胜,使学生获得真正的发展。 |
| 关 键 词： | 数学教学 创设情境 有效课堂 学习兴趣 游戏情境 故事情境 |