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| 用活教材需具备三种“眼光” | |
| 引用本文： | 潘修銮.用活教材需具备三种“眼光”[J].辽宁教育,2008(10):40-42. |
| 作者姓名： | 潘修銮 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市明德实验学校小学部 |
| 摘 要： | “教材无非是个例子”这一观念．随着课改的深入．越来越得到充分的体现，实践中也不乏成功的灵活使用教材的做法。但有些教师在没有完全领会教材编排意图的情况下就进行盲目处理，很容易使灵活使用教材走向形式化的道路。笔者认为．教师在灵活使用教材的过程中，需具备三种“眼光”，方能高瞻远瞩，真正将教材用好、用活、用新。 |
| 关 键 词： | 教材 眼光 编排意图 教师 课改 |
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