| 学本课堂视野下优秀教师应具备什么样的教育力? |
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| 引用本文： | 韩立福,李继星,卿素兰,李正福.学本课堂视野下优秀教师应具备什么样的教育力?[J].中国教师,2014(10):15-17. |
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| 作者姓名： | 韩立福 李继星 卿素兰 李正福 |
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| 作者单位： | 中国教育科学研究院 |
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| 基金项目： | 韩立福、李继星、卿素兰、李正福4人在中国教育科学研究院南山教育综合改革实验区项目中开展合作研究的成果,由韩立福执笔 |
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| 摘 要： | 学本课堂,是指以学习者学习为本的课堂。这里的学习者不仅仅指学生,而是指教师、学生和直接参与者(有参与和学习兴趣的家长、社区成员等)。具体而言,学本课堂就是教师和学生协同合作,共同围绕核心问题展开自主性探究学习的活动。在这里,"问题"成为教与学活动的主线,在单位时间内解决问题,实现学习目标,促进教师和学生的共同成长。学本课堂是符合素质教育思想、促进教师和学生全面发展的课堂,是真正意义上的民主、人文、和谐、发展的课堂。那么,在学本课堂中教师应具备什么样的专业素质?应如何提升教师的教育力?本文将围绕这一主题进行探讨。
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| 关 键 词： | 优秀教师 教育力 课堂 学生全面发展 素质教育思想 教与学活动 学习者 学习兴趣 |
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