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| 追求人文化的管理,促进学生和谐发展 | |
| 引用本文： | 杭红.追求人文化的管理,促进学生和谐发展[J].考试周刊,2014(82):178-179. |
| 作者姓名： | 杭红 |
| 作者单位： | 张家港市中兴小学,江苏 张家港,215600 |
| 摘 要： | <正>人文化的班级管理是保护学生的自然天性,形成健全人格,培养诚实、正直、勇敢、善良的品质的个性化管理。人文管理的核心是尊重人、激发人的热情,其着眼点在于满足人的合理需求,从而进一步调动人的积极性,促使管理水平上一个新台阶。本着尊重每个孩子,尽量使每个孩子有更大发展这一信念,我一直致力追求人文管理,促进学生和谐发展。在班主任 |
| 关 键 词： | 班级管理 和谐发展 人文化 学生 人文管理 个性化管理 人的积极性 班主任工作 |
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