| 谈高中数学的过程性学习 |
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| 引用本文： | 陈智猛.谈高中数学的过程性学习[J].厦门教育学院学报,2005,8(2):62-65. |
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| 作者姓名： | 陈智猛 |
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| 作者单位： | 厦门教育学院,福建,厦门,361000 |
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| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准》(实验稿)中首次出现了过程性目标,在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念、应用数学知识解决实际问题的过程,让学生经历探索、解决问题的过程,体会数学的应用价值。高中数学主要通过对重要公式、定理的推演及发现过程的再现;定义的解剖、解题思路的探索;错误思维方法的辨析;过程的反思等环节来实现其过程性学习的目的。
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| 关 键 词： | 高中数学 过程性学习 |
| 文章编号： | 1673-0275(2005)02-0062-04 |
| 修稿时间： | 2004年11月10 |
On the Process-based Math Study in Senior Middle Schools |
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| Chen Zhimeng.On the Process-based Math Study in Senior Middle Schools[J].Journal of Xiamen Educational College,2005,8(2):62-65. |
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| Authors: | Chen Zhimeng |
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| Keywords: | |
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