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| 多元智力理论在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 黄哲初.多元智力理论在语文教学中的运用[J].语文教学与研究,2006(14). |
| 作者姓名： | 黄哲初 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市求是实验中学 |
| 摘 要： | 美国哈佛大学教授、著名心理学家加德纳认为,智力的基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力,其基本结构也是多元的——各种能力不是以整合的形式存在,而是以相对独立的形式存在。加德纳认为,人类拥有七种智力:即言语——语言智力,音乐——节奏智力,逻辑——数理智力,视觉——空间智力,身体——动觉智力,自知——自省智力,交流——交往智力,每个人都拥有相对独立的七种智力,它们在每个人身上以不同方式和不同程度进行组合,从而使每个人的智力各具特色。1998年,加德纳又增加了第八种智力,即认识自然的能力。加德纳的这一全新的智力理论… |
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