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| 三大盲区考验中国职教发展 | |
| 引用本文： | 吕一枚.三大盲区考验中国职教发展[J].职业技术教育,2003(24):23-23. |
| 作者姓名： | 吕一枚 |
| 作者单位： | 长春物业管理学校校长 |
| 摘 要： | 我国中等职业教育的发展与经济发展相比还相当滞后。政府在投入及政策上对中等职业教育支持不够,中等职业教育营养不良。同时,中等职业教育自身发展中存在盲区,更加导致了中等职业教育发育不良。第一个盲区:职业教育过于校园化,弱化了其社会性长期以来,我国职业教育以学校教育为主,学校与社会、生产企业之间有一定的鸿沟。一方面,我国的职业教育存在重理论、轻实践,重学历、轻技能的现象,中等职业教育在管理上条块分割,且大部分学校是由普通中学转制而来,没有摆脱普通教育的模式。另一方面,我国的职业教育是由政府投入和管理,学校在专业设置… |
| 关 键 词： | 中等职业教育 发展盲区 学科性教育 学制 培养方式 |
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