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| 课堂教学中的设疑策略 | |
| 引用本文： | 章国灿.课堂教学中的设疑策略[J].生物学教学,1999(10). |
| 作者姓名： | 章国灿 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市鲁迅中学!312008 |
| 摘 要： | 质疑问题，是课堂教学中常用的一种方法，若能充分利用并把握好这种方法，对于活跃课堂气氛，开发学生智力，提高45分钟课堂效率，将产生事半功倍的效果。笔者根据在多年教学中的实践和体会，谈一些课堂设疑的策略和技巧。1设疑引兴趣兴趣是鼓舞人们去获得知识和技能的一种力量，是提高学生学习积极性的重要心理成份。为此，用质疑问难来引发兴趣，就可以引起学生的高度重视，就会产生汲取知识养料的要求。那么怎样设疑引趣呢？一是教师的设疑问难、问题的提出，要能引起学生学习精神的高度集中，以激起兴趣；二是教师的质疑问难，一定要引… |
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