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| “学段衔接”调研报告 | |
| 引用本文： | 乌仁巴拉.“学段衔接”调研报告[J].内蒙古教育,2012(24):17-18. |
| 作者姓名： | 乌仁巴拉 |
| 作者单位： | 鄂尔多斯市教研室 |
| 摘 要： | 一、研究背景目前,中学、小学、幼儿园之间的教育教学衔接问题比较突出,幼儿园、小学、中学教育独立性较强,均在自身教育价值的导向下获得进展,忽视了中学、小学、幼儿园之间相互衔接,导致中学、小学、幼儿园之间的教育教学衔接出现了较为严重的脱节现象,一谈到衔接和入学准备就认为只是前一学段教育机构的事,许多少年儿童在新的生活、学习环境中,立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力,他们的身心在适应新的生活和学 |
| 关 键 词： | 幼儿园 衔接问题 小学教师 中小学 课堂教学 引导学生 中学 学习习惯 教育教学 解决问题 |
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