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| 让复习课充满“生长力”——“万以内数的认识复习课”思考 | |
| 引用本文： | 刘晓婷.让复习课充满“生长力”——“万以内数的认识复习课”思考[J].江西教育,2012(35):17-20. |
| 作者姓名： | 刘晓婷 |
| 作者单位： | 北京教育学院初等教育系 |
| 摘 要： | 复习课是数学教学中的重要课型之一,然而,众多教师常常把复习课上成练习课,"先通过基本训练进行知识梳理,再通过变式训练进行强化练习,最后做书上的练习题"。或者是重复知识点,"把原有的知识进行‘冷饭重炒’,对学生反复强化训练"。在这样的复习课中,学生学习兴趣荡然无存,也失去了复习的真正价值。那么,复习的目的是什么?单元复习课应该复习什么?如何激发学生的学习兴趣,让复习课充满"生长力"?对此,我在 |
| 关 键 词： | 计数单位 单元复习课 生长力 顺序表 学习兴趣 教学设计 学生 核心概念 认识 思考 |
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