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| 让学生在类比猜测中"再创造" | |
| 引用本文： | 周远方.让学生在类比猜测中"再创造"[J].数学教学研究,2004(5):20-23. |
| 作者姓名： | 周远方 |
| 作者单位： | 湖北省宜昌市夷陵中学,443000 |
| 摘 要： | 国际上享有盛名的荷兰数学家和数学教育家汉斯·弗赖登塔尔(HansFreudenthal)曾提出了一个著名的“再创造”数学教学基本原则,他认为数学教育是一个活动过程,学生的再创造学习是数学教学方法的核心.新颁布的“普通高中数学课程标准(实验)”在课程理念中指出:学生的学习过程应成为在教师引导下的“再创造”过程.可见引导学生进行“再创造”学习已成为当今数学教育改革的方向,再创造学习方式决定了再创造数学课堂教学模式,如何让再创造学习方式融入数学课堂教学是数学教师需要回答的实践性问题.培养学生再创造学习的途径是多种多样的,根据数… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 再创造学习 课程标准 教师引导 |
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