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| 数学交流,让课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 盛凌.数学交流,让课堂更精彩[J].数学学习与研究(教研版),2015(4):28. |
| 作者姓名： | 盛凌 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区丹阳学校 |
| 摘 要： | 课堂交流,作为一种数学活动,它同实验、猜想等数学活动一样,将促进教学中的交流互动,引发认知结构的重组,积累合作交流的体验,从而提高学习的有效性.数学课堂交流大体包括三个方面:数学知识的交流、数学体验的交流和解决问题心得的交流.那么,我们该如何更为有效的在数学课堂中进行交流呢?下面谈谈我自己的一点看法.一、把握好学生参与数学交流的时机数学交流贯穿数学课堂教学的始终,组织学生进行数 |
| 关 键 词： | 数学交流 课堂交流 认知结构 问题情景 课堂教学 知识的理解 数学语言 数学问题 我自己 数学图形 |
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