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| 浅谈如何提升教育科研境界 | |
| 引用本文： | 陈聿章.浅谈如何提升教育科研境界[J].教学与管理,2006(10). |
| 作者姓名： | 陈聿章 |
| 作者单位： | 福建永安第一中学 |
| 摘 要： | 一、准确把握中小学教育科研的性质和目的中小学教育科研和科研部门的研究活动既相同又相异。相同的一面在于创新,科研之所以兴校,其机理就在于创新的研究常能带来办学特色和独特的风格。所不同的是,中小学的教育科研主要是服务于教育与教学活动。因此,中小学教育科研侧重点应定位于应用或行动研究。同时也正因为以培养学生的综合素质为目的和教育人的整合性,决定了中小学教育科研活动全员参与的必要。应当明确指出,“科研”与“教研”不是同一概念,不能把两者混为一谈。“教研”即“教育教学问题研究”,“科研”是“教育教学研究”的简称。… |
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