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| 中小学教师综合考评指标体系的构建 | |
| 引用本文： | 罗继荣,罗贤明.中小学教师综合考评指标体系的构建[J].教学与管理,2005(9):33-34. |
| 作者姓名： | 罗继荣 罗贤明 |
| 作者单位： | [1]江西赣南师范学院 [2]江西赣州电视大学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
我国现行的中小学教师考核指标体系，都是模仿国家公务员按德、能、勤、绩四个方面来构建的，所以无法反映出中小学教师工作的本质特征，继而也就无法对教师工作作出尽可能合理、科学的考评。这是其宏观层面存在的问题。从微观层面看，主要存在定性指标多，定量指标少；考核指标内涵模糊甚至缺失；考核指标不够全面，考核重点不够突出等问题，从而不仅使其考核实践可操作性差，而且考评的区分度很低，其结果是使本欲通过考评而对教师工作起到鉴定、 |
| 关 键 词： | 考评指标体系 中小学教师 考核指标体系 教师工作 国家公务员 宏观层面 微观层面 定量指标 可操作性 区分度 |
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