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| 德育方式误区探析 | |
| 引用本文： | 马贵俊.德育方式误区探析[J].教师,2009(3). |
| 作者姓名： | 马贵俊 |
| 作者单位： | 宁夏师范学院,宁夏,固原,756000 |
| 摘 要： | 德育低效状态一直是困扰当今我国学校教育的普遍问题,其产生的主要因素之一是德育方式上的误区.在"大德育"理论框架下,德育方式出现了"主知主义"与"主行主义"两种偏向,忽视社会价值引导与学生个体自主建构的统一.道德教育只有坚持社会价值引导与学生个体自主建构的统一,才能提高德育的实效. |
| 关 键 词： | 德育方式 误区 德育实效 |
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