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| 实验探究型四环节创新教学模式的构建与实施 | |
| 引用本文： | 胡天胜,李明霞.实验探究型四环节创新教学模式的构建与实施[J].实验教学与仪器,2003,20(2). |
| 作者姓名： | 胡天胜 李明霞 |
| 作者单位： | 1. 重庆市武隆县中学,408500 2. 重庆市武隆县巷口希望学校,408500 |
| 摘 要： | １问题的提出未来社会需要的是具有独立思考能力、自学能力和创新能力的人才，作为学校教育中最主要形式的课堂教学，如何真正做到让学生在接受知识的同时，发展智力、能力，培养创新精神和创新能力，如何真正逃出“教师主导性发挥较好，学生主体性发挥较差”的怪圈，关系着培养创新型人才的目标是否能够实现。为了探索出一条既能满足培养创新人才的需要，又便于操作的教学路子，本课题组作了大量尝试，确立了一种以“实验设疑诱思”为起点，“释疑创新”为落脚点的实验探究型四环节创新教学模式。２实验探究型四环节创新教学模式的基本思想… |
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